2022年11月3日（周四）下午，青浦区第七届名优培教师养工程张梅凤“拔尖计划”项目启动会在崧文小学顺利开展。本次启动会由学校德育副主任、项目组成员顾恒卓老师主持，项目组成员和崧文小学美术组教师共同参与。

【课堂教学观摩】

本次启动会一改以往的运作模式，由崧文小学职初教师张祎执教的二年级美术《剪剪小窗花》一课拉开序幕。张祎老师虽然入职不到2年，但她的课堂以问题引导的方式层层解惑，有效调动了二年级学生对民间艺术审美感知和实践探索的热情，有效突破本课重难点。课堂精彩纷呈，亮点可圈可点。

【项目方案解读】

课后，“拔尖计划”项目主持人张梅凤老师，先介绍了在启动会上安排本课观摩的设想和研究目标，同时介绍了张老师所引领的区“拔尖计划”项目主题拟定的背景思考以及研究目标、内容框架、核心概念、研究思路等。着重介绍了本项目如何利用长三角地域文化资源，引领名优、骨干教师展开一系列美术大单元课堂教学实践研究的规划，让项目组教师明确了后续研究的方向。在热烈的掌声中，“拔尖计划”项目正式启动。

【团队对标分析】

随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布，为加强落实立德树人根本任务，扎实推进课程改革，老师们围绕《剪剪小窗花》教学进行了对标分析研讨。

首先，执教者张祎老师向大家作反思说课。小张老师多方位、多角度的对自己探索的课例进行深度反思，得到了与会老师的鼓励和肯定。之后项目组教师在主持人精心设计的课堂观测表导引下，以不同观测视角作对标点评。例如顾毓弘老师从“课堂过程性评价的落实”，对不同课堂活动的细节作反馈，关注到了关键问题小组合作探索后反馈的及时性和答案揭晓的趣味性，让学生对新知探索始终充满好奇心的不容易；夏富奎老师从“课堂示范引领的精准度”出发，提出老师示范一定要紧扣难点，省时高校，结合学生年龄特点可采用师生交互式示范去突破，让小主人意识更强；许雯老师围绕“课堂教学语言的精炼精准度”，从小张老师的音色、音调、音量所展现的活力课堂，给予高度肯定。并举例说明剪纸纹样“太空”的精准表达。项目组老师从十个方面作针对性课堂观测，突显对标反馈的广度与深度，让互动研讨一度推向高潮。

【单元设计答疑解惑】

课例研讨过后，崧文校本团队孙姝劼和刘冰冰老师，对新课标导向下单元设计思路及遇到的困惑和大家进行了交流。

针对老师们提出的困惑，项目主持人张老师对新课标导向下的单元教学设计要点，展开了一场细致入微的讲座。从研读新课标、细化”教学基本要求“、分析年级目标、学生已有基础、未来学习要求、单元主旨等方面，以张祎老师的课例为样本作切片式分析，让老师们快速找到对标的清晰路径。相信在张老师的带领下，校本实施有新发展，“拔尖计划”团队定能不负众望，为素养时代下的美术新课堂实践研究提供新思路、新策略，促进新发展。