正高级教师评选条件（参考）

教书育人的模范,学科教学的专家，教育研究的带头人，专业发展的引领者

序号

评价条件

1

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质，有崇高的职业理想和坚定的职业信念，有强烈的培养中国特色社会主义的建设者和接班人的使命感和责任感。

2

为人师表、师德高尚、育德水平高、积极开展学科德育、自觉以“四有好老师”、“四个相统一”为标准；师德一票否决制

3

长期工作在教育第一线，任高级教师职务以来，完成规定的教学工作量

形成独到的教学风格，教学业绩卓著，在全市乃至全国有较高知名度，是同行公认的教育教学专家教育成果突出

4

准确把握现代教育教学理念，善于吸收最新教育教学研究成果；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、教育管理、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，在本学科领域起到示范引领作用

任高级教师职务以来须取得以下成果之一：
1.教育教学成果获得省部级以上奖项。
2.主持或作为主要成员参加省部级以上的课题研究或重要项目，有阶段性研究成果，研究成果能在全市乃至全国得到广泛运用。
3.在专业刊物上以第一作者身份发表过高水平的论文；或以第一作者身份出版专著；或主编教材并被广泛采用。

5

积极参与教师专业发展战实践研究，引领建设学科教师专业团队，形成高水平有特色的学科教师专业团队

指导、培养教师方面有突出贡献

6

一般应具有大学本科毕业以上学历；高级教师岗位任职满5年

完成规定的教师培训任务

身心健康，能胜任教育教学工作

特级教师评选条件（参考）

全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育
师德的表率、育人的模范、教学的专家

序号

评价条件

1

坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，恪尽职守，具有神圣的职业使命感。

2

执行党的教育方针，为人师表，以身立教，行为示范，自觉维护教师良好的社会形象，具有崇高的精神品质与高尚的人格魅力。

3

教书育人，具有先进的教育理念，全身心地致力于学生的全面而有个性地发展；注重培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的情感，勤奋努力，积极实践以爱国主义为核心的民族精神教育。

4

热爱学生，尊重学生人格，保护学生的合法权益；因材施教，与学生平等相处，自觉承担起师长的责任，深受学生的尊敬和爱戴。

5

精通业务，依法执教，严谨治学，有求真精神和探究创新能力，教育教学效果特别显著，在本学科领域和区域教育系统享有较高的知名度和影响力。

6

有丰富的教育教学经验，积极参与教育改革，形成先进的教育教学科研成果，著书立说；能引领教育教学改革，热情指导和培养中小学骨干教师，为区域教育改革、教育事业发展做出积极贡献。

7

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把德育教育贯穿于学科教学的全过程，积极投入课程改革和教育教学改革，并取得显著成绩，在本市教育界有较高声望和知名度。

8

申报特级教师一般应具有高级教师职务，特别优秀的小学、幼儿园中的一级教师原则上应具有本学科领域10年以上教育教学经历；申报德育特级教师原则上应具有12年以上班主任经历。

9

教研员、德研员、科研员等评选条件一般参照教师要求，在课程改革和教育教学实践中为第一线教师起示范指导作用和具有相关改革试验经历者优先推荐。

10

为推进基础教育优质均衡发展，促进人才有序流动，申报特级教师一般应具有2所学校任教经历。

11

长期扎根乡村学校的教师，以及疫情期间积极投入上海市中小学在线教学视频录制等工作，在视频录制、教师在线教学能力提升培训等方面表现突出的教师，在同等条件下优先推荐。

校（园）长职级（特级）评定标准（参考）

序号

评价条件

1

坚持社会主义办学方向，拥护中国共产党领导，奉行社会主义核心价值观。热爱教育事业，坚持为国育才。

2

有强烈的责任心与使命感，关注区域办学质量，关爱师生员工，尊重师生权益，顾全大局，善于沟通，廉洁公正，乐于奉献，是职业楷
模。

3

坚持全面贯彻党的教育方针，长期有效推进素质教育，努力打造学生快乐健康的成长环境和各类活动，尊重学生个体差异，面向全体学生，培养学生创新精神和实践能力，在办学方面形成了个人经验与特长，能对其他校长产生引领作用。

4

坚持用教育研究与改革创新推动学校发展，形成市级或以上成果、奖励，能对其他同类学校示范、辐射、引领。

5

能全面规划学校发展，有效把握学校发展机遇，保持学校高位运行或持续发展，成效明显。

6

坚持依法治校，制度创新，在学校管理方面有想法有经验；规章制度深入人心，成为师生的文化自觉。

7

师生员工人人关心学校发展，积极主动参与民主管理，学校政通人和，具有示范、辐射能力。

8

学校在生命财产、饮食卫生、信息网络等安全防范方面形成了有效运行模式，能向外展示与输出。

9

重视学生各方面的发展，学校立德树人工作有成效有特色，形成了健康向上的育人文化，有良好的校风、教风和学风，具有示范引领价值。

10

具备扎实的自然、人文、社会科学知识和艺术修养，具备课程领导和管理能力，能指导教师开发丰富多彩的教育教学活动，学校创造性开设国家课程，校本课程内容形式丰富，能满足学生多元化个性发展需求。

11

学校在转变教学方式、发挥学生主体学习的积极性方面有做法有成绩；课堂教学效能较高，具有示范性，教学质量优异，处于同类学校前列。

12

全面贯彻绿色指标，轻负担高质量成为学校教学常态，学生全面
发展，在评价促进学生发展方面具有示范性，教育教学水平处于同类学校前列。

13

注重学校教职工队伍建设，配齐配足各岗位教职工，学校教师队伍结构优良，业务水平高，团队合作精神强，具有较强的示范引领能力，能发挥辐射作用，保障教育教学质量。

14

教职工敬业乐业，职业认同度高，对学校有自豪感，工作有成就感。

15

专业发展已成为全校教师的自觉行为，教师群体具有明显的学习型组织特征，在学科教学领域具有一定的话语权、知名度和影响力。

16

学校有良好的教师专业发展制度和氛围，校本研修具有示范引领价值，可以向同类学校辐射。

17

任现职以来传承学校优良办学传统，创建学校文化，主持教育课题研究或改革项目，学生全面发展、学业进步，学校持续发展，引领与支援其他学校发展等方面的情况。

18

任现职期间，上级行政部门、教职工、学生、家长、同行、其他学校、社区、社会对学校的评价。

党组织书记（特级）评定标准（参考）

序号

评审标准

1

坚持社会主义办学方向，保证党的方针政策和国家法律法规在学校的贯彻执行，保证上级党组织决策的贯彻执行，保证政令畅通；支持和监督校长依法行使职权；积极参与学校重大问题决策。

2

领导学校工会、共青团等群众组织，支持他们依照法律和各自章程开展工作，为学校改革和发展贡献智慧和力量；充分发挥教代会民主管理和民主监督作用。

3

加强领导班子的思想作风建设，带领干部认真学习党的重要理论和新的实践成果；加强对干部的教育，要求具体，管理有序，监督有力，考核有效；严格贯彻民主集中制原则，增强团结，班子有很强的合力和战斗力。

4

全面贯彻执行干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，加强后备干部队伍建设，认真抓好干部培养、选拔、任用工作。坚持党管人才原则，高标准、严要求推进人才培养工作。

5

推进学习型服务型创新型党组织建设。按照党要管党的原则，从严治党，认真抓好思想建设，创新开展学习活动，突出理论联系实际，注重对党员进行理想、信念、宗旨、纪律教育，积极调动党员献身教育事业的积极性；认真抓好组织建设，抓好党员管理，搞好党员评议，表彰先进，做好发展党员工作；自觉抓好作风建设，充分发扬党内民主，强化监督制约机制；严格执行党风廉政建设责任制，有针对性地开展警示教育。

6

积极抓好制度建设，坚持支委会、党员大会、党小组会及党课制度；健全党的组织生活、民主生活会和党员评议制度；建立健全党组织建设目标责任制，科学制定学校党组织建设规划、分阶段实施目标及具体措施。

7

加强教职工思想政治工作，有效调动教职工的积极性和创造性，自觉开展“凝聚力工程”建设，拓展内涵、创新载体、建立长效机制，有明显成效；创新开展学生德育工作，主动研究分析学生思想状况，有效提高德育的针对性、有效性、主动性。

8

加强学校精神文明建设，高效开展创建文明学校、文明组室活动，学校达到市级以上精神文明单位。加强师德建设，教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长，为人师表。深入推进温馨教室与和谐校园建设，校园文化建设富有特色。

9

有坚定的政治信念，具有很高的理论素养和政策水平，自觉运用《中国共产党章程》指导学校党的建设；讲党性，顾大局，勤政廉洁、密切联系群众，模范执行民主集中制，在师生调查中被认为好或较好的比例超过90%。

10

有很强的组织领导能力，善于做思想政治工作，坚持原则，团结教职工，善于协调各方面做好学校工作，维护学校和谐平安；熟悉学校教育教学工作规律，有较强的教育教学能力，在党的建设、管理工作、以及教育教学等方面的科研成果获市级以上奖励或在刊物上发表。

11

党建工作与时俱进，有创新、有特色，党组织工作在同类学校中处于前列，有示范作用，学校整体办学水平持续发展。

12

党员、干部和群众对党组织工作的评优率在90%以上，党组织工作得到上级党组织表彰，党建经验在市级以上层面交流、介绍，或发表。