2025年1月至8月上旬，本人担任青浦区崧文小学党支部书记及校长，在此期间，学校以建校十周年为契机，以“行健教育”为抓手，在各类活动中深耕细作，现根据教育工作党委要求，将期间工作作简要书面汇报。

一、党建领航：铸魂育人守初心

学校支部以学习贯彻党的二十大精神为核心，开展“教育家精神在课堂”系列专题培训。4月邀请青浦馨德苑德育专家张蔚芹老师作《涵养师德匠心 厚植教育情怀》专题报告，结合一线育人案例，解析“四有”好教师成长路径，强化教师“以德立教”的使命担当。此外，组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将师德要求融入日常教学实践，推动“双新”背景下教师职业行为准则的落地与践行。

2月16日，党支部召开专题组织生活会，我代表支部认真传达上级党委指示精神，总结了2024年党支部工作，全体党员开展批评与自我批评，形成问题整改清单，以此增强党组织凝聚力。

3月21日，支部召开会议，深入解读中央八项规定精神，部署“学查改”一体化工作，通过线下专题学习、参观廉政教育基地及线上“学习强国”平台学习，推动作风建设常态化。

4月15日，组织全体党员集中学习《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，以此筑牢纪律防线。

5月26日，支部开展“网络空间担使命 作风建设践初心”主题党日活动，我代表支部解读“六个一”行动方案，副书记郁莲作《党员如何在网络空间当好红色先锋》专题报告，组织党员签署《网络行为承诺书》与《网络舆情应对责任书》，强化党员在网络空间的先锋模范作用，推动作风建设向网络领域延伸。

二、德育浸润：五育融合促成长

（一）主题教育系统化实施

紧扣“五育融合”育人理念，系统化设计主题教育活动，通过多元实践项目促进学生综合素质发展，构建全方位德育体系。围绕时令节日、校园文化与科学精神，统筹开展雷锋精神实践、读书节、心理健康季等系列活动，以沉浸式体验强化德育实效。

雷锋精神实践：3月，组织师生参与社区志愿服务，清扫公共区域，以行动诠释奉献精神，获社区联名致谢。

第八届读书节：3月，启动系列活动，涵盖“诗词大会”“创意书签制作”“童声阅读”等板块，各年级围绕“书香盈童年”主题开展特色活动，如一年级“书籍漂流”、三年级“中国节创意书册”制作，在校园内形成浓厚阅读氛围。

心理健康季活动：4月23日启动“心育五色花，沐光共成长”心理活动季，以“五育融合”为理念，开展“五感情绪调节练习”“团体心理辅导课”等活动。通过“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”五大模块，构建全方位心理育人体系，助力学生在互动中学习情绪管理技能。

艺术节活动：5月，艺术组围绕建校十周年，开展美术、音乐“‘艺’心向阳  感恩十年”校园艺术节活动。美术类“身边美景我来绘”吸引全校学生参与，一二年级学生的儿童画、国画作品在校园长廊展出，部分作品入选区级比赛；音乐类“十年相伴  礼赞校园”才艺展示中，打击乐、舞蹈等作品获区一等奖，师生反响热烈。

科学家精神进校园：6月，邀请中国科学院地质与地球物理研究所白武明研究员为五年级学生开展《地震、火山与地球奥秘》科普讲座，通过生动案例解析地球内部结构与自然现象原理，激发学生对地球科学的探索兴趣。

校歌文化育人：6月，“六一”庆典正式发布校歌《行健少年向阳生长》及MV，激昂旋律与“敏行、健言、强身、立德”的歌词内涵，强化学生对校园文化的认同感，成为德育美育融合的新载体，并以此展示崧文学子风采，向建校十周年献礼。

（二）实践育人创新开展

立足“实践出真知”教育理念，创新设计劳动实践、社会实践与家校协同项目，以沉浸式体验深化育人成效，构建“知行合一”的实践育人体系。通过分年级劳动任务、跨区域实践基地探索及家校协同共育，推动学生在真实场景中提升综合素养。

劳动教育周：5月，以“‘劳’有所得‘动’见成长”为主题，分年级设置“整理书包挑战赛”“种植小园丁”“生活小当家”等实践项目，培养学生劳动技能与责任意识。

社会实践日：组织学生赴金山山阳田园、辰山植物园等实践基地，开展农耕体验、植物探秘等活动，在自然探索中培育观察能力与合作精神，实现“行走的课堂”育人价值。

家校协同育人：2次召开校级膳食管理委员会会议，4月，会议中家长代表围绕食堂菜品优化、分餐流程改进提出建议，学校据此调整午餐食谱，学生满意度大幅度提升；开展各年级家长学校活动，5月，邀请了五年级“小升初”专家进行专题讲座解读政策，180余名家长参与；与秀泉幼儿园合作开展幼小衔接活动，3月，郁莲老师应邀前往秀泉幼儿园作题为“科学衔接 助力成长”的专题讲座，4月，组织幼儿参观校园、体验“课间十分钟”、观摩课堂，6月，刘芸芸老师在秀泉幼儿园为大班的孩子们带来了一堂生动的语文课，教导处的四位老师在副书记郁莲老师的带领下前往秀泉幼儿园，开展了一次联合教研活动。

（三）德育科研与团队建设

5月，开展“心之育”德育工作室与校级班主任工作室联合研讨会，围绕班主任基本功竞赛与“春晖奖”评选，范雪红老师分享“班级育人方略撰写技巧”，沈寒卉老师解析“家校沟通情景模拟策略”，提升德育团队专业能力。

范雪红老师在青浦区“春晖奖”十佳班主任评选中脱颖而出，荣获区第五届“春晖奖”最佳班主任。

三、教学革新：深耕课堂提质效

（一）课程与教学改革

以“双新”理念为引领，聚焦课堂教学与课程创新，通过市区级展示活动、项目化学习实践等路径，推动教学改革与质量提升，打造兼具实践性与创新性的课堂生态。统筹学科展示、教学节活动与跨学科项目，在实践中探索“教-学-评”一体化育人模式。

市级、区级学科展示活动：

5月20日承办青浦区小学数学“双新”研讨活动，华蕾老师执教《身体上的尺子》，通过“步长估测教室长度”等实践，培养学生量感，上海市杨浦区教研员王晴肯定了我校“将数学测量与生活场景有机结合”。

5月21日承办青浦区小学艺术（美术）一年级综合单元教学研讨活动，孙姝劼老师执教《叶子大聚会》，引导学生通过拓印、装饰、布展完成“叶子之家”主题创作，华东师范大学毛毅静教授点评“将自然观察与艺术创作有机结合”。

6月17日，我校举行了上海市中小学“教学评一体化”理念下高质量作业体系建设项目小学英语学科交流研讨活动。活动中，潘冬梅老师作项目汇报，刘悦老师执教作业讲评课，崧文英语组教师开展专题论坛。专家肯定了课堂设计与作业研究成效，强调情境创设、AI技术应用等方向，为“教-学-评”一体化实践提供了市级示范。

教学节活动：5月15日下午，主题为“双新引领  行健致远”的青浦区见习教师规范化培训基地专题培训活动暨崧文小学建校十周年教学展示活动在我校举行，活动中，王多伽、秦宛雨、汤丽玲、张静雯、林缤纷五位青年教师分别执教语文《青蛙卖泥塘》、自然《增大与减小摩擦》、英语《1BUnit7Afterschool》、数学《身体上的尺子》、体育《缤纷四季(项目化游戏)》五门学科展示课，展现“双新”背景下课堂教学实践。我代表学校作《用心托举助力青年教师成长》报告，分享学校十年间青年教师“托举式培养”路径。此外，青年教师围绕“在崧文，遇见更好的我们”开展微论坛，分享成长故事，学校作为区见习教师规培基地的经验获全区推广。

项目化学习：上半年，我校继续依据课程方案和各学科课程标准，结合《项目化学习工作方案》，以“校园地面游戏”为主题，组建跨学科教研组，定期开展教研活动，通过专家讲座、案例分享等形式，深入探讨项目化学习的实践。同时，全校一至五年级学生共同参与，结合不同学科的知识和技能，设计出一系列富有创意和挑战性的地面游戏，让学生在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神和解决问题的能力，确保每位学生本学期至少有一次项目化学习经历。5月20日承办区小学道德与法治“学科项目化学习”研修活动，沈寒卉老师执教《“小崧果”地面游戏创意工坊》，学生融合安全规范与美术构图设计校园游戏，区教研员熊江婷强调“在跨学科实践中培育核心素养”。

校园开放日：4月12日上午，我校举办“崧文有约 萌新探趣”校园开放日活动，100余组学区家庭参与，通过观看学校宣传片、观赏学生作品、以及游览校园文化，深入体验社团活动与幼小衔接课程，“成长加油站”解答家长衔接疑问等环节，让萌娃和家长沉浸式感受“德润校园 行健人生”的校园魅力，迎接新“崧果”成长。

游园活动：6月18日和19日，一、二年级举办了主题为“崧果游园 拾夏趣学”的期末综合评价活动。此次活动全面贯彻“双减”政策，旨在培养学生的综合素质。活动将学科知识与趣味游戏相结合，实现了教、学、做、玩的有机融合，采用丰富多元、立体全面的评价体系，让学生在快乐中获得成功体验。

（二）教师专业成长

以教师专业发展为核心，构建“竞赛赋能、数智融合、分层培训”的培养体系，助力教师在教学实践与技能提升中实现专业成长，打造高素质师资队伍。依托教学竞赛、AI技术培训及见习教师规范化培养，推动教师从“站稳讲台”到“创新教学”的能力跃升。

教学竞赛：青年教师秦宛雨在第六届上海基础教育青年教师教学技能比赛中获三等奖；刘芸芸老师《aoe》课例通过“拼音儿歌创编”获评“部级精品课”。

数智赋能教学：开展“AI向未来”师资培训，教师运用AI工具制作《几何图形认知》等微课，华蕾老师在《欢度六一美化教室》中借助AR技术提升空间想象能力，课例在沪明合作中展示。

相约午后：3月-5月开展多次“相约午后”见习教师培训，范雪红老师分享《班主任工作实践与思考》，助力新教师站稳讲台。

（三）沪明协作：跨域联动共发展

3月，三明德育团队赴我校跟岗，参与“心之育”德育工作室研讨；4月，区教育学院周敏华院长带队赴三明，我校陈双双老师《有趣的排列问题》以“运动会队形设计”培养有序思考，邓婧懿老师《要下雨了》通过角色扮演提升语言表达，两地教师形成“四个转变”合作路径；6月，我校游琪佳、金熠瑶老师前往陈景润实验小学作《“项”前探索，赋能成长——崧文小学项目化学习实践之路》《童梦同创，共“项”前行——校园地面游戏策划》讲座，分享项目化学习在课程设计与校本实践中的经验，强化了沪明教育经验转化与创新发展。

四、安全法治：筑牢校园防护线

（一）安全教育创新举措

以预防为主、多措并举”为原则，创新安全教育形式与防护机制，通过硬件保障、专题培训与实践演练，构建全方位校园安全防护网络，守护师生生命健康。从交通安全到应急演练，以制度化、常态化措施提升安全意识与应对能力。

共享头盔暖心工程：2月起在放学时段提供共享头盔，制定《借用管理制度》，家长签署《交通安全承诺书》，实现“一盔一带”全覆盖，保障学生骑行安全。

交通安全专题讲座：2月16日邀请交警进校开展讲座，围绕校门口崧涵路“南向北”单行道管理措施，讲解步行、乘车安全规范，提升师生及家长的交通安全意识。

安全教育周（3月31日—4月3日）：开展消防安全演练、“我是安全小卫士”短视频征集等活动，低年级参与交通安全体验课，五年级开展“防欺凌”宣讲，实现安全教育全覆盖。

（二）法治与防灾教育

聚焦国家安全教育、防灾减灾与法治普及，通过主题活动、情景模拟与互动体验，强化师生法治观念与灾害应对技能，筑牢校园安全与法治教育双防线。结合时令节点开展系列主题教育，推动安全法治知识入脑入心。

全民国家安全教育日活动（4月）：开展“国家安全人人有责”主题教育，通过国旗下讲话、思政课、“国家安全”主题漫画比赛及大屏循环播放宣传视频，强化学生国家意识。

防灾减灾日活动（5月9日—18日）：组织地震应急演练，师生按预案完成疏散，通过主题班会、红领巾广播普及灾害应对知识；

民法典宣传月（5月）：开展“法治嘉年华”活动，设置“法治盲盒”“法治保龄球”等游戏，学生在互动中学习未成年人保护知识。

禁毒宣传月（6月）：开展“全民禁毒知识挑战赛”“禁毒主题班会”“禁毒书法绘画征集”持续掀起我校禁毒宣传教育热潮，积极营造浓厚的禁毒氛围。

五、个人素养：学以致用促发展

学校规模不断壮大，管理事务也越发繁杂，作为校长，更多的是价值观的引导、思想系统的建构、学校文化的打造。

在日常工作中，我注意倾听同事们的意见与建议，及时了解教师和学生的思想工作动态和学习状态。坚持在实际工作中提高认识问题和解决问题的能力，通过自重、自省、自励等方式树立正确的党性观念，提升自己的精神境界。

六、办学成效：众人拾柴火焰高

本年度在崧文工作期间，依靠全体教师的共同努力，我校再次获评区作业管理示范校，多位教师成功申报了市、区级课题，并有多篇文章获奖或发表，游琪佳老师还受邀参加华东师范大学主办的第四届跨学科学习设计大赛赛前培训交流。范雪红老师荣获区第五届“春晖奖”最佳班主任；学生在各类艺术、体育、科技竞赛中的成绩斐然，俞皓元等三位同学在第十一届上海市创客新星大赛中荣获一等奖，在四年级绿标测试中也获得较好的成绩。

履职尽责强担当，党建引领聚合力

——2025年度副书记述职报告

上海市青浦区崧文小学  郁莲

时光荏苒，转眼间2025年已近尾声。回首这一年，在教育局党委和学校党组织的坚强领导下，在书记的悉心指导与同事们的支持帮助下，我认真履行副书记职责，紧紧围绕学校党建工作重点，以高度的政治责任感和务实的工作作风，扎实推进各项党务工作，不断提升自身政治素养与业务能力。现将本年度履职情况汇报如下：

一、强化理论武装，筑牢思想根基

作为一名党员干部，我始终将理论学习摆在首位，坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

1.持续深化政治理论学习

我系统学习了党的二十大精神、习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，特别是中央八项规定及其实施细则精神，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过参加区、校两级的集中培训、主题党日活动等，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

2.参与“青教·领航”书记工作室研修

我有幸加入“青教·领航”书记工作室，通过专题培训、案例研讨、外出参观学习等方式，深入学习党建理论与实务，提升组织策划、队伍建设和制度执行等能力。在研修过程中，我积极与其他成员交流经验，分享工作中的难点与解决方案，拓宽了党建工作思路。通过这一平台，不仅个人能力得到了提升，也为学校党建工作注入了新的活力，进一步推动了党建与教育教学工作的深度融合。

二、聚焦支部建设，夯实组织基础

作为副书记，我协助书记全面负责党支部日常工作的组织与落实，着力提升支部组织力、凝聚力和战斗力。

1.规范组织生活，强化党员教育

我认真组织并落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，确保党内政治生活严肃规范、富有实效。每月的主题党日内容涵盖理论学习、警示教育、志愿服务等多个方面，形成“一月一主题、一月一重点”的学习机制。通过这些活动，党员的思想觉悟和党性修养得到了显著提升。

2.牵头开展中央八项规定精神学习教育

根据上级党委部署，我牵头制定了《崧文小学深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案》及《学习计划》，并组织全体党员系统学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，开展警示教育、专题研讨交流等活动，推动作风建设常态化、长效化。认真做好中央八项规定精神学习教育的总结，做好资料的归档工作。

3.完成党员发展与干部提任工作

本年度，我严格按照程序组织完成了预备党员沈玉萍同志的转正工作，全程规范、材料齐全、程序公开。同时，协助组织完成校级副职池荣华老师的干部提任工作，确保干部选拔公开、公平、公正。这些工作的顺利完成，进一步增强了党支部的凝聚力和战斗力，为学校各项事业的发展提供了坚实的组织保障。

三、推进制度建设，规范组织运行

我高度重视制度建设在党建工作中的基础性作用，协助书记推动党组织领导的校长负责制落地见效。

1.修订完善议事规则

我协助书记完成学校章程、党支部会议议事规则及校长办公会议议事规则的修订工作，重点规范议事范围、程序与决策机制，切实促进党政分工协作、权责明晰、运行高效。

2.推动“三级联创”示范支部创建

作为创建工作的负责人，我系统梳理支部建设成果，做好材料梳理工作，撰写申报材料，组织迎检准备，推动支部在组织建设、党员教育、制度执行等方面实现全面提升。

四、服务师生群众，践行初心使命

我始终坚持以师生为中心的工作导向，努力将党建工作融入教育教学、师德建设、服务保障等各个环节。

1.加强师德师风建设

结合中央八项规定精神学习教育，支部组织开展了“涵养师德匠心厚植教育情怀”专题培训，引导教师争做“于漪式”好老师，营造风清气正的育人环境。

2.密切联系群众

我经常深入教研组、课堂、食堂等一线，听取教师、学生、家长的意见建议，推动解决实际问题。本年度协助处理师生关切问题，包括优化会议安排、改进食堂服务、关爱困难职工等。通过与群众的深入交流，我更加明确了党建工作方向，也增强了服务意识。这些努力不仅拉近了党群关系，也切实提升了师生的获得感和幸福感，为构建和谐校园奠定了坚实基础。

3.支持团、队与工会工作

我积极参与共青团和少先队的各项工作中，主动参与组织策划相关活动，并充分发挥自身优势协助推动工作的开展。同时，在工会活动的策划与组织方面，我积极承担职责，注重细节与创新，确保活动内容丰富多样、富有意义。此外，我还着力推动党建工作与共青团建设、工会建设的有机融合，努力构建以党建为引领、带动团建、促进工建的良好机制。通过多方协作与资源整合，形成了党群组织共建共享、协同育人的积极氛围，有效增强了组织凝聚力，促进了全员共同成长与进步。

五、反思与展望

回顾一年来的工作，虽然取得了一定成绩，但也清醒地认识到自身存在的不足：在理论联系实际方面还需进一步加强，特别是在将党建成果转化为教育教学实效上仍有提升空间；在支部活动形式创新不足，部分党员参与积极性有待进一步提高；对年轻党员、新入职教师的关心与培养还需更加系统、深入。

展望2026年，我将从以下几方面继续努力：深化理论学习，持续跟进党的最新理论成果，增强政治引领力；创新组织生活形式，增强活动的吸引力与实效性；加强党员队伍建设，特别是青年党员的培养与激励；推动党建与业务深度融合，以高质量党建引领学校高质量发展。

作为一名教育系统的党员干部，我深知责任重大、使命光荣。在今后的工作中，我将继续以高度的政治自觉、饱满的工作热情、务实的工作作风，恪尽职守、勇于担当，为崧文小学的发展贡献自己的力量。

最后，衷心感谢党组织和全体教职工对我的信任与支持！谢谢大家！

助力学校运作 赋能师生成长

——2025年度副校长工作述职报告

上海市青浦区崧文小学 顾慧玲

2025年，在学校发展的征程中是关键的一年。在上级教育主管部门的悉心指导与校长的正确引领下，我秉持着对教育事业的热忱，积极履行副校长职责，全方位协助校长开展各项工作，在分管领域持续发力，力求为学校的进步与师生的成长贡献力量。以下是我对本年度工作的述职汇报。

一、全面助力学校整体运作

1. 深度参与学校决策规划

积极投身于学校发展规划的研讨与制定，充分结合教育政策导向与学校实际情况，提出多条建设性意见，涵盖教学改革推进、师资队伍优化、校园文化塑造等关键板块，推动规划内容更具前瞻性与实操性，为学校长远发展锚定方向。

2. 高效协调学校日常事务

协助校长统筹学校日常管理，有效协调各部门之间的沟通协作，及时解决教学、德育、后勤等工作中的交叉问题，确保学校各项工作流程顺畅、运转高效。在校长外出期间，有条不紊地主持学校工作，保障学校教育教学秩序的稳定。

二、多管齐下推动分管工作

（一）安全保障与信访工作

1. 安全工作常抓不懈

将校园安全视为学校工作的重中之重，构建了全方位、多层次的校园安全管理体系。完善安全管理制度，与各部门、教师层层签订安全责任书，明确安全责任，确保事事有人管、人人有专责。组织开展常态化安全隐患排查整治行动，涵盖消防安全、食品安全、设施设备安全等各个方面，对排查出的安全隐患建立台账，及时整改。积极组织各类安全主题教育活动，如 “安全教育月”“应急演练”等，提升师生的安全意识与应急处置能力。

2. 信访工作妥善处理

高度重视信访工作，搭建起学校与家长、社会沟通的桥梁。建立健全信访工作机制，规范信访接待、处理流程，确保每一项信访诉求都能得到及时、有效的回应。认真倾听信访人员的意见与建议，深入调查核实问题，积极协调相关部门解决问题，有效化解了矛盾纠纷，维护了学校的和谐稳定。

（二）宣传与特色校创建

1. 严格把控宣传质量

负责学校微信公众号的审核工作，将其作为学校对外宣传的重要窗口，确保每一篇推送内容真实、准确、积极向上，符合学校的办学理念与教育导向。注重选题策划，涵盖教学成果展示、德育活动风采、师生先进事迹等多方面内容，有效提升了公众号的影响力与传播力。

2. 推进心理特色校建设

以创建心理特色校为契机，大力加强学校心理健康教育工作。完善心理健康教育设施设备，打造专业的心理辅导室，为学生提供舒适、温馨的心理支持空间。积极支持心理老师组织开展丰富多样的心理健康教育活动和 “心理季” 特色活动，如心理健康讲座、心理团辅训练、个体心理辅导等，满足不同学生的心理需求。加强心理健康教育师资队伍建设，提升教师的专业素养与辅导能力。目前，心理特色校创建工作已取得阶段性成果，得到了上级部门的认可与好评。

（三）校庆与德育工作

1. 精心筹备校庆活动

2025年学校迎来办学十年校庆活动，牵头负责校庆的筹备与组织工作。从活动策划、方案制定到具体实施，每一个环节都精心安排、严格把关。组织成立校庆筹备工作小组，明确各小组职责分工，充分调动各方力量，共同参与到校庆筹备中来。成功举办了办学成果展示、教师课堂展示、教师成长论坛等一系列丰富多彩的活动，充分展示了学校的办学历史、文化特色与发展成就，增强了师生的凝聚力与归属感，提升了学校的社会声誉。

2. 积极开展德育工作

接手学校德育工作后，迅速融入角色，深入了解学校德育工作现状，认真分析 2024 绿色指标学校报告，对德育工作体系进行梳理与优化。

强化德育队伍建设：组织班主任培训与经验交流活动，积极推荐班主任参加区级和青中集团校的各类培训班或学习活动，有序推进班主任基本功大赛的组织与开展，提升班主任的班级管理能力与德育工作水平。

丰富德育活动形式：指导德育主任和少先队辅导员等开展爱国主义教育、文明礼仪教育、社会实践活动等，培养学生的良好品德与行为习惯。

构建家校社协同育人体系：充分整合家庭、学校、社会三方资源，形成德育工作合力。联合区禁毒办、派出所、社区工作站等单位，邀请禁毒民警、社区法务工作者进校园开展禁毒、反邪教、校园欺凌防治专题培训，提高学生的学生安全防护意识与自我保护能力。

深化家校共育：加强与家长的沟通联系，组织家长会、家长学校等活动，通过线上线下相结合的方式，向家长传递科学的教育理念与德育方法，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长。

（四）教师发展与科研工作

1. 促进教师专业成长

教师是学校发展的核心力量，因而我致力于为教师搭建专业成长的平台。在教师发展处负责人的协助下，顺利完成第七届区名优教师的考核，并认真策划并组织了第八届名优教师评选工作，制定履职考核方案，确保名优教师争先创优，发挥模范先锋作用。开展多样化的教师培训活动，包括 “双新” 教育教学培训、“AI” 赋能教师教育培训、教师沟通能力提升技能培训等，满足不同教师的发展需求。作为见习期教师规范化培训基地，认真做好新教师的培训与带教指导工作，有 2 名教师获提前转正。鼓励教师参加各类教学竞赛与教学研究活动，激发教师的积极性与创造性。本年度，多位教师在市、区教学竞赛中获奖，教师的专业素养得到了显著提升。

2. 强化科研引领作用

积极推动学校教科研工作的开展，营造浓厚的科研氛围。指导科研干事组织教师开展课题研究，引导教师将教学实践中的问题转化为研究课题，以科研促教学。定期邀请专家学者来校进行科研讲座与学术指导交流活动，拓宽教师的科研视野，提升教师的科研能力。本年度，学校在各级课题立项、论文发表、项目化研究等方面取得了丰硕的成果，科研工作对教学的引领作用日益凸显。

（五）坚守教学一线

在承担行政工作的同时，我始终坚守教学一线，担任英语的教学任务。认真备课、精心授课，关注学生的学习情况与成长需求，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。积极参与教学改革与实践，将新的教育理念与教学方法融入课堂教学中，注重所教班级学生的学习成绩与综合素质的培养，赢得了学生的喜爱与家长的认可。

三、反思不足，展望未来

回顾 2025 年的工作，虽然取得了一些成绩，但我也清醒地认识到存在的不足之处。例如，在德育工作方面，工作的系统性与连贯性还有待进一步加强，德育活动与学科教学的融合还不够深入，家校社协同育人的长效机制仍需完善；在教师发展工作中，虽然为教师提供了较多的培训与发展机会，但针对不同层次教师的个性化培养方案还不够完善，部分教师的科研积极性还有待进一步提高。

展望 2026 年，我将以问题为导向，持续改进工作方法，提升工作成效。在德育工作方面，进一步完善德育工作体系，加强德育课程建设，推动德育活动与学科教学的深度融合，优化家校社协同育人机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面；在教师发展工作中，制定更加精准的教师培养计划，关注教师的个体差异，为不同层次的教师提供个性化的发展路径，激发教师的内生动力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

最后，衷心感谢领导的信任、同事们的支持与配合。在新的一年里，我将继续不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情、更加严谨的态度投入到工作中，为学校的发展、师生的成长贡献自己的全部力量！