教学质量是学校的生命，教学质量的监控是教学质量管理的主要组成部分，也是对学生进行评价的主要手段，更是对教学过程进行调节控制掌握教学平衡的一个重要环节。针对我校教育教学质量的现状，特建立三级质量监控网络，采取一定的质量监控措施，对教育教学工作加强管理，对教学质量进行监控。

一、建立教导处、教研组、教师三级监控网络

1、教导处监控职责：校长负责制，由教导处具体操作，定期全面检查本校教育教学质量。

2、学科教研组监控职责：学科组长负责制，对本学科教研组教学质量负责，制定相应计划、措施，监控学科教师的教学质量。

3、教师监控职责：教师自控，对自己任教学科制定相应计划、措施，全面提升课堂教学质量和学科教学质量。

二、               具体内容与措施

一级监控：教导处监控

1、加强课程管理。细化教学常规，加强学科课程、活动课程、校本课程的过程管理。每周监控领导小组成员听随堂课不少于两节，并不定时巡视校园，检查各班的教学常规执行情况。

2、教导处每月召开一次学科教导和教研组长会议。了解学科教研组活动情况，研究、讨论、分析教学中存在的主要问题。

3、 不定期抽查教师的备课情况。要求超备一周课，根据要求有一定量的反思。

4、每学期分年级召开1-2次学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。

5、建立学困生档案：首先确定学困生名单，其次要有辅导学困生的内容，定期了解学困生成绩。

6、对薄弱班级任课老师进行追踪听课，教导处人员要与薄弱班级挂钩，采取有力措施提高教学质量。

7、加强对青年教师的管理，健全和完善新教师培养制度。签订教师结对责任书，并按照责任书上的项目条款逐一实施。

8、          对单元测验和考试的监控

1）             单元考查

由学科教研组、年级组开展命题工作。考查的内容应遵循课程标准要求，根据教材内容和学生的实际情况，突出重点，做到难易适度，份量适当，形式多样。重视对学生进行实际问题和综合运用知识能力的考查。考查之后，做好质量的分析、反馈工作。

教导处对部分年级、部分学科的单元，进行不定期的质量调查。帮助教师分析学生的学习情况，及时调整教学。

2）期中质量考查

教导处在每学年的期中，在不影响正常教学的前提下，对部分年级、部分学科进行教学质量的抽查。并组织好统一命题、统一阅卷、质量分析工作。教研组内、年级组内认真做好学生学习情况的分析，找到学生学习上的缺陷或不足，制定改进措施，做好补偿教学。

3)期末质量调查

  根据新课程标准和上级相关部门的要求，每学期的期末对各年级学生进行质量调查，教导处组织统一命题、阅卷。并以科学组、教研组为单位客观地、准确地做好质量的分析和学生学业的评价工作，做好全校学生的各学科成绩统计。

二级监控：教研组监控

1、教研组长负责校本教研，每两周活动一次，做到计划、时间、内容、主要发言人四落实。活动针对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。

2、    教研组长安排好组内教师每人每学期上好一堂实践课，并组织全组教师开展“听----讲---评活动”。

3、    教研组长每学期期初、期中检查负责学科的任教教师的备课情况，作好记录并及时反馈

4、教研组长每月一次检查负责学科的任教教师批改作业和学生订正作业的情况，作好记录并及时反馈。

5、汇总各班学习有困难学生的名单，制定辅导方案，对本学科学困生进行质量追踪分析。

三级监控：教师自我监控

1、全校教师必须严格执行学校课程计划和教学常规要求。

2、每人每学期听课不少于10节，除认真作好记录外，应对所听的课进行点评，提出教学建议。

3、钻研课堂教学，切实减轻学生不合理的课业负担，用好教辅参考书籍，指导学生用好学习辅导书籍。

4、对学习成绩不理想的学生重点实行跟踪调查，建立学习跟踪记录。

5、认真、积极地参加由教导处安排的各级各类教研活动或业务培训。

6、针对所教学科进行理论学习摘抄，并作思考。每学期至少撰写一篇有质量的教学论文或教学案例。