2016年1月

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校教育教学管理工作的骨干力量，是学校德育工作的核心部分。为了更好地做好班主任的聘任、培训、考核和评优工作，根据上级有关规定，结合学校实际，特制定本制度。

   一、班主任聘任

1.按照“忠诚于党的教育事业、热爱工作、爱护学生、工作积极、作风正派、责任心强，具有一定的组织工作能力”的任职要求。

2.由学校德育处提名，初步确定班主任人选，再交由学校校务会议讨论，确定各年级各班的班主任名单。

   二、班主任培训

    1.每年利用校本培训时间召开班主任工作研讨会。学校负责联系有关专家或富有经验的德育教育工作者，组织班主任学习有关书籍、观看有关的视频资料，并交流班主任工作中成功的经验、失败的教训、采取的措施以及工作中存在的问题，采取理论和实践相结合的方式对班主任进行培训，达到互相学习、改进工作的目的。

    2.每月至少召开一次班主任例会，引领班主任学习有关学生教育、学生管理的文章，提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。

    3.以青年班主任培训为主体，发扬优秀班主任的敬业精神和有效经验，带动班主任队伍水平整体提升。

    4.派出部分班主任参加校际教研活动，参加上级组织的班主任工作培训，心理健康辅导培训，提高班主任管理水平。

    5.落实科研课题的实践活动，认真总结实践成果，提高德育实绩，全面提高班主任工作水平。

   三、班主任考核评优

    1.本着“公平、公开、公正”的原则，实行班主任自评、教师民主评议、学校领导小组考核相结合的方法，每学期进行一次综合评定，并与绩效奖励挂钩。

    2.学校德育处要依据上级和学校的有关规定制定《班主任工作考评细则》，并报学校校务会议讨论审批后，按照细则对班主任进行考核。

    3.要将所担任班级的工作实绩作为考核的主要内容，班级工作的检查考评要实行日检查、周评比制度，对班级的检查评比实行流动红旗制度。每学年评选出优秀班集体。

    4.学校根据班主任的考核结果，评选出学校优秀班主任若干名。凡被评为校、区级优秀班主任的，予以表彰奖励。